Llegando al final...que no es mas que el principio...

En la trayectoria de la asignatura han pasado por mi cabeza miles de pensamientos. La he mirado de varias formas diferentes, he cambiado de opinion una y otra vez, he buscado su escencia en cada trabajo, en cada lectura y en cada proyecto. Con cada actividad se abre una nueva puerta en mi mente que me permite el acceso a un mundo distinto, con sus pros y sus contras. En definitiva, cada paso por el mundo de las TIC era para mi un paso en tierra desconocida que con el tiempo y el trabajo fui haciendo mia, y pude invitar a otros a caminar por ella.

He aprendido un sinfin de cosas, muchas herramientas que utilizar en mi camino universitario ya que facilidades que nunca habia conocido fueron puestas en mi mano confiando en mi persona para poder utilizarlas en mi beneficio academico. Pero a pesar de todas las cosas que aprendi a nivel personal como estudiante tengo que admitir que es la asignatura que nos ha permitido acercarnos mas como grupo, que ha explorado la creatividad y el toque personal de cada estudiante y permitió que todos tengamos acceso a ello, que conozcamos a la persona que se sienta a nuestro lado de otra manera, viendo su personalidad, conociendo sus ideas sobre diferentes temas y apreciando su creatividad y su capacidad crítica mediante el blog de la asignatura.

La asignatura no solo me ha permitido ver el interior de cada compañero, sino también ver dentro de mi misma. El blog ha sido mi diario personal, donde he sido capaz de reflexionar sobre cada lectura y cada actividad realizada, conociendo aspectos de mi misma que hasta el momento habia ignorado. Me he enfrentado a temáticas sobre las cuales jamás me habia puesto a pensar, y he elaborado una reflexión sobre ello a pesar de todo. No solo aprendo sobre esa temática que ignoraba sino también he elaborado mi punto de vista y mi opinión fundamentada sobre la misma. Digamos que en definitiva cada paso que daba era un paso hacia el enriquecimiento de mi propia cultura.

Respecto al futuro...pues claro, como se me abren tantas puertas a mundos nuevos, también surgen muchas interrogantes...

He tendio la oportunidad de viajar bastante e inconscientemente en cada lugar que piso no puedo avitar hacer comparativas...y desde que curso esta asignatura me pregunto ¿cuantos mundos diferentes de las TICs existen? las utilidad de las TICs son variables dependiendo del lugar en el que uno esté, entonces ¿ que tecnologías conforman cada mundo diferente? ¿cuando un tipo de tecnología deja de tener valor y cuando otro tipo pasa a ser de caracter básico?...

Respecto a mi misma, también me he planteado cuestiones, como por ejemplo ¿hasta donde llega mi capacidad cognitiva respecto a las TIC? ¿que me ha quedado en el tintero? ¿ que herramienta me queda pendiente que me facilitaria mucho trabajo?...pero bueno, estas preguntas se las hace mi lado ambicioso, el que busca soluciones rápidas y el que qusiera saberlo todo...pero mi otro lado me dice que cada cosa llega en el momento exacto y que los pasos se dan de a uno, pisando firme para poder luego dar el otro, sin caerme.

En cuanto a la exposición de los proyectos...por motivos personales no he podido asistir, pero si he trabajado arduamente en la elaboración del proyecto. Esto me ha permitido desarrollar mi capacidad creativa, creer en mis propias ideas, valorar las ideas de mi grupo y ver en cada integrante su habilidad peronal y su toque creativo en el trabajo, que en definitiva no es mas que una fusión de ideas, conocimientos y experiencias. Tengo que admitir que me he sentido orgullosa de mi misma como persona y de mi grupo en general por ser capaces de elaborar un proyecto viable y en mi opinión efectivo. Este trabajo ha sido el broche final de la asignatura donde hemos aplicado cada una de las herramientas adquiridas, y realmente estoy muy satisfecha.

A modo de conclusión, quiero decir que con esta asignatura meto en mi mochila muchas herramientas y muchos conocimientos para utilizar en mi camino academico.

Feliz año para todos...

Contrapublicidad...

Always Coca Cola...

En la imagen primera pueden ver el logo de una empresa americana de seguros medicos. Me inspiré un poco en el documental de Michael Moore que vimos en clase...

El video es una contrapublicidad hecha a un anuncio de Coca Cola en el que me burlo de como en sus anuncios esta multinacional plantea la vida de una forma tan simple. Con sarcasmo critico el mensaje del anuncio, ¨Coca Cola para todos¨, evidenciando como no esta al alcance de todos y aunque asi fuera, no solucionaria las realidades de los que estan a nuestro alrededor...

Elegí el anuncio porque me indigna un poco el hecho de que personifiquen los diferentes envases, logos, etc, de la Coca Cola, y que generalicen hablando de ¨todos¨...cuando en esa sociedad representada con botellas y latas, no estan todos representados... y aún asi... Coca Cola para todos...¿y qué?

Ojalá les guste! hice todo lo que pude, pero la verdad es que no soy muy buena en esto de ¨tunear¨ videos e imagenes XD...

saludos!

La educación para la comunicación y el papel de los educadores sociales

El utilizar la comunicación para educar no implica aprender a leer los medios, y conceptualizar al emisor y al receptor por separado, sino comprender la relacion que se establece entre ellos.
Freire nos dice que la riqueza de los medios de comunicación esta en el poder construir un sujeto crítico y curioso, que vea el aprendizaje como una aventura creadora. Koplún por su parte acentúa el interes en la consideración del emsior y receptor que debe tener el sujeto, la importancia de ser emisor y receptor en un mismo proceso.
Si distinguieramos las características de un educador social para la comunicación, podríamos destacar las siguientes:
-En primer lugar el sujeto debe estar alfabetizado mediáticamente, es decir, debe ser conocedor del lenguaje audiovisual para entender el mensaje central del autor y la cultura que se crea mediante el mismo. La multiple alfabetización es básica para una completa interpretación de la información mediante diferentes herramientas.
- Por otro lado debe poseer la característica de ¨sujeto consciente¨, es decir, el sujeto que sabe como funcionan los medios masivos como institución, cuales son sus diferenets intereses y como tratan a la audiencia. Eso le permite distinguir los aspectos antisociales de los productos mediaticos ( violencia, pornografía, etc...).
- Ha de ser un ¨sujeto activo¨, es decir, alguien capaz de construir y desarmar el significado de los medios atraves de un proceso de construcción activa basado en su propia identidad y contexto social. Diferentes análisis realizados por diferentes expertos afirman que la interpretación del contexto no siempre es la que se queire transmitir, la interpretación depende del sujeto.
- Debe caracterizarse por su ¨sentido crítico¨, es decir, ha de ser capaz de apreciar la distorsión ideológica de los diferentes medios a favor de los poderosos. Cuestiona lo que aparece en los medios no tanto en base a sus ideologías sino en base a sus propia identidad, lo cual da entonces pie a la propia crítica ideológica.
- Está el caracter ¨sujeto social¨, osea, aquel capaz de mantener la relación activa con el mundo. Es interactivo, trabaja en grupo, enfatiza la solidaridad, la participación y la coopreación. Usa los medios masivos como foro para discutir y compartir temas comunes de interes social, preocupándose por el bien y la prosperidad de la sociedad. Interpreta el aprendizaje como una construcción colectiva y un compromiso con las realidades inmediatas.
- Por último debemos contra con la ¨creatividad¨, es decir, con un sujeto también capaz de construir una resignificación de significados, alguien original a la hora de explayarlo en los medios audiovisuales con técnicas que logren llegar a la sociedad. Es alguien que con su espíritu creativo permite ejercer el derecho a la participación y tiene en cuenta las necesidades e intereses de las personas.

Reuniendo estas características se cuenta con sujetos transformados en cocreadores y coautores de la cultura popular contemporánea.

EN MI OPINIÓN LA EDUCACIÓN EN LA COMUNICACIÓN RESULTA VITAL EN LOS TIEMPOS QUE VIVIMOS PARA QUE LOS SUJETOS SOCIALES SEAN CONSCIENTES DE LOS QUE LOS RODEA, DE LO QUE SE LES QUIERE METER POR LOS OJOS Y DE LO QUE ES SANO Y LO QUE NO. EL SUJETO TIENE QUE SER CAPAZ DE DISCERNIR, TRANSFORMAR SU MENTE EN UNA ESPECIE DE FILTRO QUEDANDOSE CON LO BUENO. CREO QUE EN EL AMBITO DE LA CREATIVIDAD ES MUY IMPORTANTE QUE SE LE DE A CADA UNO SU LUGAR Y QUE LOS MISMOS MEDIOS PERMITAN DESARROLLAR ESTA CAPACIDAD AL ¨PUBLICO¨, QUE PERMITA ABRIR SUS CABEZAS Y SABER LEER ENTRE LINEAS, AGILIZAR LA MENTE Y EL SENTIDO COMUN.

Hablando un poco de la alfabetización en base al texto, encontramos un problema actual en este proceso y es el hecho de que se despoja la alfabetización de cuestiones éticas y políticas y favorece el alejamiento del pensamiento crítico y de políticas emprendedoras, por tanto son evidentes los fallos en los enfoques de la alfabetización.
Los diferentes profesionales insisten en la necesidad de desarrolar técnicas pedagógicas que agrupen a educadores, padres y educandos en torno a nuevas visiones mas emancipadoras. Se insiste en una educación que rompa con el silencio, con un concepto de educación como una acción cultural dirigida al cambio a través de la concientización popular de la importancia de la alfabettización y de la autonomía cognitiva, con el fin de que cada uno sea capaz de contruir su propia historia.

Encontarmos en el texto una interesante reflexión de Kaplún, quien parte de la base de protagonizar al alumnado y de colocar la expresión como puerta al cambio personal y social.
Prte de la idea de transmitir mediante diferentes métodos con el finde favorecer la autoexpresión, respetando el ritmo de la sociedad actual y concentrando el interes en los receptores, buscando maneras de transmitir el mensaje de manera abierta para estimular la elaboración de pensamientos propios en el receptor. Siempre habla del cuidado especial que hay que tener a la hora de trasmitir mensajes paralelos y simultáneos o de la posibilidad de caer en la manipulación.

Como reflexión fianl encontramos que se llega al pleno conocimiento de algo cuando uno se ve en la necesidad de cominicarlo, es en ese momento cuando uno logra apropiarse del conocimiento, cuando se transforma en emisor, por tanto, llegamos a la conclusión de que, en definitiva, aprender es comunicar.

EN MI OPINIÓN SE TRATA DE UN TEXTO MUY EXPLÍCITO AUNQUE ALGO EXTENSO, QUE DEJA CLARAS LAS PAUTAS Y LAS CARACTERÍTICAS DE UN EMISOR Y LA RELACIÓN Y SIMULTANEIDAD DEL PAPEL DEL EMISOR Y EL RECEPTOR. SE TRATA DE UN TEXTO QUE PERMITE APRECIAR DIFERENTES VISIONES SOBRE LO QUE ES EL EDUCAR MEDIANTE LA COMUNICACIÓN Y QUE ESPECIFICA LOS PASOS A SEGUIR PARA LOGRARLO EVITANDO LOS POSIBLES ALTERCADOS.

...Oscar y la contrapublicidad...

Oscar! ¨un grande¨como decimos por Suramérica...
Este señor y su arte implican toda una reavolución en muchos ámbitos, no solo en el arte y en la publicidad especificamente, sino tambien en el ámbito de la libertad de expresión.
El escenario es ideal al hablar de una ciudad como Buenos Aires, una ciudad que le permitió con algunos tropezones normales expresarse e ir desarrollando sus propias habilidades. La ciudad y su trabajo como taxista le permiten ver un poco mas allá del mero mensaje que nos pretende trnsmitir una publicidad ¨x¨. Con buen ojo de artista atraviesa las fronteras de lo supérfluo y de la obviedad de una publicidad mediocre y sabe darle la vuelta, como dice el ¨de forma sutil pero que confunda un poco¨.
Evidentemente su trabajo de contrapublicidad esta a la vista de todos pero a la observación de unos pocos, ya que para comprenderlos no hace falta ser un artista pero si poder ir mas allá de una mera imagen y leer entre lineas un mensaje.
El trabajo de la contrapublicidad requiere de una mentalidad creativa, de una mirada que atraviese la mediocridad y lo evidente y de una fortaleza mental que permita mantener el mensaje que se expresa ante un repentino roce o al acercarse a la línea de fuego con el mensaje trasmitido, osea, buscarse problemas ya sea con la ley o con los mismos publicistas.
La ¨conferencia informal¨ en la que expone su trabajo resulta muy interesante ya que explica de alguna manera sus obras pero no del todo, de manera de dejar un margen de autoevaluación de la obra y de autointerpretación, de hecho, he ahi el encanto de la contrapublicidad, práctica que no nos tira a la cara el mensaje, sino que nos obliga a buscarlo por nosotros mismos de una manera atractiva, como si se tratara de una especie de juego.
Las intervenciones de las personas que participaban de la conferencia resultaban muy interesantes y llamó mi atención aquella en la que le preguntan si alguna vez alguna persona dentro o fuera del taxi le habia transmitido algo, le habia inspirado, le habia criticado...le habia llegado por decirlo de alguna manera. Resulta una práctica que requiere justamente de la interacción con el público y de la observación de sus reacciones aunque no sea esto la escencia de su trabajo. La publicidad son las personas, lo que se les vende, lo que se les dice, lo que se les hace creer, lo que las mueve...y jugar con eso no es poca cosa, y mas cuando en la contrapublicidad se juega con polémicas de la actualidad de tipo politico, social o económico...herramienta que a pesar de ser arriesgada, resulta muy atractiva a los ojos del publico.
A mi personalmente me ha servido mucho porque desconocía muchas cosas el mundo de la contrapublicidad y me ha inspirado para poder llevar a cabo mi trabajo en los próximos dias... che, grande Oscar!

MaS hUmOr GeNtE....

entre el 1er y 3er mundo

este es un video de youtube que encontré que me gustó, aca está, lo comparto con ustedes! salu2!

tEcNoAuToBiOgRaFiA

Hola! Aca les dejo mi tecnoautobiografia, donde les cuento los razgos mas significativos de mi vida haciendo enfasis en mi proceso de inmigración. No expliqué detalladamente cuales fueron las diferentes tecnologias que se me han cruzado a lo largo de la vida pero lo dejo bastante claro en mis fotos. Creo que las que han formado parte importante de mi vida han sido sobretodo las tecnologias organizativas y simbolicas. Al descubrir el concepto amplio de la tecnologia, me di cuenta que desde el principio he estado rodeada de ella... espero haberlo expresado adecuadamente en mi video.

Ojala les guste

CULTURA TECNOLOGICA Y EDUCACION

Este texto me pareció bastante pesado y rebuscado de manera que no me dio mucho espacio a la reflexión.
En el texto se habla del ¨mito de la maquina¨, que implica la concepcion restringida de la tecnologia al relacionarla con herramientas y artefactos complejos y modernos. Esta relacion que hacen los humanos trae consecuencias. Una de ellas es el hecho de menospreciar la diversidad sociotecnica al subestimar otras culturas por usar artefactos mas rudimentarios sin considerar la complejidad de los sistemas tecnicos ( por ejemplo las propiedades medicinales de las plantas, la simbologia, las diferentes formas de organizacion social etc...).
Esto me hace pensar en como el ser humano moderno se cree dueño de la verdad y de los saberes al desarrollar una nueva tecnologia y descartar la tecnologia que ocupaba su lugar sin considerar que la tecnologia de la epoca historica que sea, no debe morir nunca sino fusionarse con los nuevos modelos que se desarrollan para no perder las antiguas y utiles facultades que tienen los originales, y asi traer al mundo una tecnologia completa. Lo que se logra al no valorar la existencia de las diferentes tecnicas que estan adaptadas a las diferentes necesidades de esa sociedad en concreto es aplastar la diversidad cultural e imponer los valores y tecnologias occidentales.Tambien observo la relacion que se establece entre la tecnologia y la sociedad y como los cambios de la misma lleva a cambios sociales importantes.
Otra de las consecuencias que trae el mito de la maquina es la necesidad del hombre en depositar toda su confianza en la mejoria mundial en las nuevas tecnologias que surgen. De esta manera se aplastan las nuevas alternativas que se ofrecen para mejorar el mundo y se legalizan ciertos actos que en otras circunstancias no se aprobarian. Sin embargo no siempre fue asi, ya que en los años 60 y 70 las personas protestaban contra este optimismo tecnologico indiscriminado y eran conscientes de las consecuencias que esto traia al mundo.¿ Por que esto ya no ocurre? será que ahora nos conviene mantener la boca cerrada porque ya no nos interesa en mundo en general sino nuestro mundo particular rodeado de facilidades y aparentemente seguro?
Es interesante como se relacionan la tecnologia y la sociedad, por ejemplo en las innovaciones sociales, responsables de muchos cambios sociales a raiz de sus descubrimientos cada vez mas exactos y de sus nuevas explicaciones. La tecnologia esta siempre en acción y se entrelaza con la ciencia y la sociedad de manera de adoptar un caracter dinamico y multidireccional que consituye la sociedad, los grupos y los diferentes actores sociales. A este concepto de relación de la ciencia, la sociedad y la tecnologia lo denominaremos INGENIERIA HETEROGENEA. Lo social, lo cientifico y lo tecnologico se vuelven inseparables a la hora de desenvolverse en todas las diferentes areas, un individuo necesita contar con los tres factores para estar a la par de sus semejantes y no ser excluido.
Ahora bien, ¿que podemos catalogar como tecnologia?. Para distinguirlas se agrupan en cuatro figuras: las tecnologias organizativas( establecen reglas de accion para agentes humanos, no son tangibles ni identificables con ningun objeto), las tecnologias artefactuales(unidad identificable que goza de una cierta independencia de los agentes humanos para funcionar), las tenologias simbolicas(signos, rituales, etc que describen determinadas cosas sustituyendo los componentes reales por signos) y las biotecnologias(su componente principal incide sobre la vida biologica creando un producto y manteniendo su existencia).
Esto me pareció muy interesante ya que nunca hubiera considerado que una moneda, un molino de viento o una coreografia de baile fuera parte del concepto de tecnologia. Esta clasificacion permite a uno ver la ¨parte tecnologica¨de cada suceso u objeto estudiado y comprender como si es verdad que la tecnologia esta latente y presente en cada ambito de nuestra vida. Las personas por lo general no consideran ciertos aspectos como tecnologicos pero eso depende de la forma de entenderlos y enseñarlos.
Ahora bien, todo lo planteado anteriormente nos lleva a proponer cambios en las practicas educativas. Nos encontramos frente a muchos problemas y cuestiones sin resolver que hacen cambiar aspectos de la sociedad o que la mantienen confusa. Para ello no podemos conformarnos con una unica alternativa para todos los diferentes problemas presentes ni tampoco sectorizar los problemas. Y tampoco podemos imponer una solucion sin plantear como se ha seleccionado esa solcion unica. Creo que este es el gran problema de la educacion actual, el planteo de soluciones o normas unicas sin permitir dejar una puerta abierta a la duda y a la posibilidad de elaborar mas soluciones, esto es causa de la socializacion de la cultura sociotecnica. Este proceso ignora las relaciones entre ciencia, tecnologia y sociedad por tanto el concepto de tecnologia como ¨ordenadores¨¨artefactos¨y ¨herramientas¨no permite explicar como la sociedad configura la tecnologia y esta a su vez construye la sociedad. Este sistema educativo que se aleja del mundo tecnologico debe ser corregido... y he aqui otro de los retos de la educacion actual.

un poco de humor...

Con la correcta instrucción en el mundo de las TIC el temor a ellas se ira erradicando de manera de formar parte de la vida de todos, nadie se sentirá excluido y sera una herramineta que facilitara la educacion en el futuro. ¿El gran reto? la instrucción masiva de inmigrantes digitales.

¿Que modelo de sociedad de la información queremos conseguir y que papel pueden jugar las TIC en este proceso?

Basandome en mi propia opinion y en la que pude apreciar en mis compañeros a la hora del debate creo que a pesar de que discrepamos en muchos aspectos coincidimos todos que en esta nueva era de la informacion debemos contar con las herramientas necesarias para poder estar todos integrados y hacer uso de las TIC de manera responsable, efectiva y prudente.
Estamos ante muchas puertas que comienzan a abrirse, puertas que conducen muchas de ellas a el avance y la evolucion social por las nuevas formas de acceso a la informacion, y otras que por la misma evolucion del uso de la informacion se abren dejando al descubierto caminos que para muchos resultaran atractivos pero que no conducen a ninguna parte, que solo llevan a perjudicar al que elige el camino y a los que le rodean...y cuantos mas nos desviemos, mas perjudicados habrá.
El interes común de los educadores creo que es acompañar la evolucion de la sociedad de la informacion cultivando el interés, educando al ¨emigrante¨digital, inculcando sentimientos de respeto y responsabilidad ante estas nuevas puertas abiertas, haciendo comprender lo que tenemos en nuestras manos y el poder que se nos otorga cada vez mas, y enseñar a hacer un buen uso de ese poder para enriquecernos como seres humanos en particular y como una sociedad alejada de la ignorancia.
Evidentemente en este proceso las TIC juegan un papel crucial ya que estas son las llaves a todas esas puertas, son las herramientas que nos permiten acceder a toda esa informacion, lo que nos facilita la ruta del conocimiento y nos permite ver con otros ojos esta nueva sociedad informatica.
En nuestras manos esta como futuros educadores enseñar a tomar partida de estas nuevas armas para poder permitir a los individuos abrirse paso en el camino educativo. Debemos explicar las ventajas y los limites de estas herramientas, las consecuencias de un mal uso de estas (evidentemente entre otras de las tantas tareas del educador)
Lo mas importante y tal vez lo mas complicado sera inculcar en el individuo las restricciones en las TIc y los derechos y obligaciones que tenemos sobre ellas a la hora de utilizarlas.
Tambien ha de inculcarse como utilizar estas TIC a la hora de filtrar informacion.
En definitiva para poder conseguir el modelo de sociedad de la informacion que se aproxime al ideal, los educadores, profesionales de la era de la informacion y las TIc deben estar intensamente relacionados y deben complementarse mutuamente para poder acercarse cada vez mas a este modelo utópico que planteamos.

mi relacion con la tecnología.

Despues de leer el articulo titulado ¨los nativos del mundo digital y el futuro de las TIC¨ puedo expresar mi posicion frente a los conceptos de ¨nativo¨o ¨inmigrante¨digital.
Creo que como muchos, me encuentro en un punto intermedio. Me considero una ¨nativa¨en lo que tiene que ver con los cambios en la ortografia en la mensajeria instantanea, en el hecho de compartir emocionles y establecer amistades o contactos por internet, etc... aun asi, me siento bastante ajena en comparacion con muchas personas de mi generacion. Honestamente no me siento naturalmente atraída por muchos de los factores que hacen de un individuo un ¨nativo¨del mundo digital aunque me considero capaz de adaptarme a dichos factores, mas que nada porque soy concisnete de que es necesario hoy en dia para mi carrera y para la vida cotidiana. Creo que me falta un largo camino por recorrer para poder considerarme algun dia una completa ¨nativa¨digital...supongo que mi estilo de vida que siempre ha estado un poco alejado de los avances tecnologicos tiene la culpa de eso...pero nunca es tarde para empezar a acercarse.